Downloads

 Trainingen, conferenties

  • De didactische week: zes docenten ieder 3 lessen voorbespreken, observeren en feedback.
    Meer informatie: klik hier.
    Een informatief filmpje van 8 minuten over wat een didactische week inhoudt: klik hier.

Te gebruiken materialen in uw eigen school

Cultuur & leiderschap

  • Werken met je team (Van Emst & Ettekoven); een boekje met werkvormen voor team- of sectie-overleg
    Download hier
  • Naar gedeeld leiderschap in de school (APS-publicatie)
    Download hier
  • Exploreren moet, als kennis er toe doet (APS-publicatie)
    Download hier
  • Binden en boeien van docenten (APS-publicatie)
    Download hier
  • Ambities voor het derde leerjaar HAVO/VWO (APS-publicatie)
    Download hier
  • De jacht op een idee (bron: Jos Kessels)
    Download hier
  • Dromen, durven, doen (bron: Ben Tiggelaar)
    Download hier
  • Cultuurmaatregelen: interventies om de cultuur te bevorderen (bron: APS-publicatie)
    Download hier
  • Cultuurwerkvormen; handvatten voor team-, afdelings- en schoolleiders (bron: APS-publicatie)
    Download hier
  • Vragenlijst om de mate van ‘onderzoekende cultuur’ te meten (bron: Meta Krüger)
    Download hier
  • Biografisch gesprek; te stellen vragen (bron ISIS-VO)
    Download hier
  • Biografisch gesprek (boekje van ISIS-VO)
    Download hier

Leren-activerend onderwijs: hogere orde denken

Toetsen en beoordelen

  • Cijfers belemmeren diepgang in leren. Ruth Butler, (Engelstalig artikel)
    Download hier
  • Beoordelen om te leren. KPC uitgave 2013
    Download hier
  • Inspirerend toetsen en beoordelen. Lezing lector Dominique Sluijsmans
    Download hier
  • Leren en beoordelen. APS-uitgave
    Download hier

21ste eeuwse vaardigheden

  • Het voorbereiden van leerlingen op (nog) niet bestaande banen. Auteur Prof. Dr. Paul Kirschner e.a.
    Van onze leerlingen krijgt 65% een baan die nu (nog) niet bestaat. In deze brochure wat leerlingen nodig hebben.
    Download hier
  • Toekomstgericht (basis- en voortgezet)onderwijs, kamerbrief november 2014
    Download hier
  • 21ste eeuwse vaardigheden in het curriculum van het funderend onderwijs (SLO-uitgave, 2014)
    Funderend wil zeggen basisonderwijs en de eerste drie leerjaren van het VO. Download hier.

Leren-activerend onderwijs: didactische werkvormen

  • Vijf activerende werkvormen, basis (bron: Ebbens & Ettekoven)
    Download hier
  • Activerende didactische werkvormen (bron: SLO)
    Download hier
  • Denkactiviteiten bevorderen (bron: ‘Cijfers geven werkt niet’)
    Download hier
  • Onderwijsleergesprek (bron: Ebbens & Ettekoven)
    Download hier
  • Zinvolle taken, betekenisvolle taken (bron: APS)
    Download hier
  • Van zelf werken tot zelfverantwoordelijk leren, vier opsommingen
    Download hier
  • Van zelf werken tot zelfverantwoordelijk leren, vier tekstjes
    Download hier
  • Zelfstandig werken versus zelfstandig leren, casus Judith
    Download hier

Leren-activerend onderwijs: pedagogische relatie

  • Krachtig leren, 20 voorbeelden (bron: mij onbekend)
    Download hier

Taalonderwijs: Nederlands, Frans, Duits, Engels, Spaans

  • Doeltaal = voertaal. Onderzoek door studenten Universiteit Leiden (106 pagina’s)
    Download hier
  • Onderzoek naar het gebruik van doeltaal als voertaal. (Artikel Annelies Haijma in Levende Talen, 2013)
    Download hier

Havo en de potentie van de havist

  • Tien richtinggevende uitspraken voor het HAVO-onderwijs
    Download hier
  • Talentontwikkeling op de havo (Brochure School aan Zet & Sirius)
    Download hier
  • Beter inspelen op HAVO-leerlingen (IVA-onderzoek 2007)
    Download hier
  • Beter inspelen op HAVO-leerlingen, zes maatregelen uit IVA-onderzoek op twee A4-tjes samengevat
    Download hier
  • Havo-leerlingen hebben een eigen aanpak nodig. (artikel Anja Vink in Vrij Nederland, januari 2015)
    Download hier

Verschillen tussen havo en vwo

  • Verschil tussen havo en vwo (bron: SLO)
    Download hier
  • Verschil havo – vwo, schema (bron: SLO)
    Download hier
  • Ambities voor het derde leerjaar havo-vwo (APS-uitgave, 42 pagina’s)
    Download hier

Het vwo, voorbereidend wetenschappelijk onderwijs

  • Hoe het vwo voorbereidt op het wetenschappelijk onderwijs (APS-onderzoeksrapport, 135 pagina’s)
    Download hier hele rapport
  • Het leren van VWO+ en gymnasiumleerlingen (Maurice van Werkhooven)
    Download hier
  • Vragen (formuleren) is vakwerk. Prof. Dr. José van Dijck (NRC-Handelsblad, 18 april 2015)
    Download hier. (2 A4-tjes)

Begaafde en hoogbegaafde leerlingen

  • Plan van aanpak toptalent 2014-2015, Kamerbrief maart 2014
    Download hier
  • Begrijp je me? (Hoogbegaafde) leerlingen over competenties van leraren (bron: Esther de Boer, KPC-groep)
    Download hier
  • Types hoogbegaafde leerlingen (bron: Eureka!)
    Download hier
  • Menselijke intelligentie, de triarchische theorie
    Download hier

Gymnasiaal onderwijs

  • Een Gouden Standaard voor de gymnasiumopleiding (bron: Werkgroep Gouden Standaard)
    Download hier
  • Het leren van gymnasiumleerlingen (M. van Werkhooven)
    Download hier
  • Draaiboek Gymnasium Cum Laude, t.b.v. zes modules (in kleur) voor de Klassieke Talen
    Download hier
  • Module 1, Gymnasium Cum Laude: Het Geheugenpaleis
    Download hier
  • Module 2, Gymnasium Cum Laude: Retorica
    Download hier
  • Module 3, Gymnasium Cum Laude: Woede
    Download hier
  • Module 4, Gymnasium Cum Laude: Topoi
    Download hier
  • Module 5, Gymnasium Cum Laude: Literatuur
    Download hier
  • Module 6, Gymnasium Cum Laude: Leven na de dood
    Download hier

Dalton-onderwijs

  • Daltoncompetenties leerlingen in het VO (bron: Kortlopend Onderzoek, 2013)
    Download hier
  • Webgeletterdheid in het Daltononderwijs (bron: PO, De Hooiberg-Borne)
    Download hier

Maurice van Werkhooven, onderwijsadvies (per 1 mei 2016 als zelfstandige)