Trainingen & conferenties

• De didactische week: zes docenten ieder 3 lessen voorbespreken, observeren en feedback.
  Meer informatie: klik hier.
  Een informatief filmpje van 8 minuten over wat een didactische week inhoudt: klik hier.

Cultuur & leiderschap

• Werken met je team (Van Emst & Ettekoven); een boekje met werkvormen voor team- of sectie-overleg
  Download hier
• Naar gedeeld leiderschap in de school (APS-publicatie)
  Download hier
• Exploreren moet, als kennis er toe doet (APS-publicatie)
  Download hier
• Binden en boeien van docenten (APS-publicatie)
  Download hier
• Ambities voor het derde leerjaar HAVO/VWO (APS-publicatie)
  Download hier
• De jacht op een idee (bron: Jos Kessels)
  Download hier
• Dromen, durven, doen (bron: Ben Tiggelaar)
  Download hier
• Cultuurmaatregelen: interventies om de cultuur te bevorderen (bron: APS-publicatie)
  Download hier
• Cultuurwerkvormen; handvatten voor team-, afdelings- en schoolleiders (bron: APS-publicatie)
  Download hier
• Vragenlijst om de mate van ‘onderzoekende cultuur’ te meten (bron: Meta Krüger)
  Download hier
• Biografisch gesprek; te stellen vragen (bron ISIS-VO)
  Download hier
• Biografisch gesprek (boekje van ISIS-VO)
  Download hier

Leren-activerend onderwijs: hogere orde denken

• Ons slimme onbewuste (bron: Ap Dijksterhuis)
  Download hier
• Wiskundige denkactiviteiten, SLO, bundel
  Download hier
• Onthouden-begrijpen-integreren-toepassen, vier tekstjes
  Download hier

Toetsen en beoordelen

• Cijfers belemmeren diepgang in leren. Ruth Butler, (Engelstalig artikel)
  Download hier
• Beoordelen om te leren. KPC uitgave 2013
  Download hier
• Inspirerend toetsen en beoordelen. Lezing lector Dominique Sluijsmans
  Download hier
• Leren en beoordelen. APS-uitgave
  Download hier

21ste-eeuwse vaardigheden

• Het voorbereiden van leerlingen op (nog) niet bestaande banen. Auteur Prof. Dr. Paul Kirschner e.a.
  Van onze leerlingen krijgt 65% een baan die nu (nog) niet bestaat. In deze brochure wat leerlingen nodig hebben.
  Download hier
• Toekomstgericht (basis- en voortgezet)onderwijs, kamerbrief november 2014
  Download hier
• 21ste eeuwse vaardigheden in het curriculum van het funderend onderwijs (SLO-uitgave, 2014)
  Funderend wil zeggen basisonderwijs en de eerste drie leerjaren van het VO. Download hier.

Leren-activerend onderwijs: didactische werkvormen

• Vijf activerende werkvormen, basis (bron: Ebbens & Ettekoven)
  Download hier
• Activerende didactische werkvormen (bron: SLO)
  Download hier
• Denkactiviteiten bevorderen (bron: ‘Cijfers geven werkt niet’)
  Download hier
• Onderwijsleergesprek (bron: Ebbens & Ettekoven)
  Download hier
• Zinvolle taken, betekenisvolle taken (bron: APS)
  Download hier
• Van zelf werken tot zelfverantwoordelijk leren, vier opsommingen
  Download hier
• Van zelf werken tot zelfverantwoordelijk leren, vier tekstjes
  Download hier
• Zelfstandig werken versus zelfstandig leren, casus Judith
  Download hier

Leren-activerend onderwijs: pedagogische relatie

• Krachtig leren, 20 voorbeelden (bron: mij onbekend)
  Download hier

Taalonderwijs: Nederlands, Frans, Duits, Engels, Spaans

• Doeltaal = voertaal. Onderzoek door studenten Universiteit Leiden (106 pagina’s)
  Download hier
• Onderzoek naar het gebruik van doeltaal als voertaal. (Artikel Annelies Haijma in Levende Talen, 2013)
  Download hier

Havo en de potentie van de havist

• Tien richtinggevende uitspraken voor het HAVO-onderwijs
  Download hier
• Talentontwikkeling op de havo (Brochure School aan Zet & Sirius)
  Download hier
• Beter inspelen op HAVO-leerlingen (IVA-onderzoek 2007)
  Download hier
• Beter inspelen op HAVO-leerlingen, zes maatregelen uit IVA-onderzoek op twee A4-tjes samengevat
  Download hier
• Havo-leerlingen hebben een eigen aanpak nodig. (artikel Anja Vink in Vrij Nederland, januari 2015)
  Download hier

Verschillen tussen havo en vwo

• Verschil tussen havo en vwo (bron: SLO)
  Download hier
• Verschil havo – vwo, schema (bron: SLO)
  Download hier
• Ambities voor het derde leerjaar havo-vwo (APS-uitgave, 42 pagina’s)
  Download hier

Het vwo, voorbereidend wetenschappelijk onderwijs

• Hoe het vwo voorbereidt op het wetenschappelijk onderwijs (APS-onderzoeksrapport, 135 pagina’s)
  Download hier hele rapport
• Het leren van VWO+ en gymnasiumleerlingen (Maurice van Werkhooven)
  Download hier
• Vragen (formuleren) is vakwerk. Prof. Dr. José van Dijck (NRC-Handelsblad, 18 april 2015)
  Download hier. (2 A4-tjes)

Begaafde en hoogbegaafde leerlingen

• Plan van aanpak toptalent 2014-2015, Kamerbrief maart 2014
  Download hier
• Begrijp je me? (Hoogbegaafde) leerlingen over competenties van leraren (bron: Esther de Boer, KPC-groep)
  Download hier
• Types hoogbegaafde leerlingen (bron: Eureka!)
  Download hier
• Menselijke intelligentie, de triarchische theorie
  Download hier

Gymnasiaal onderwijs

• Een Gouden Standaard voor de gymnasiumopleiding (bron: Werkgroep Gouden Standaard)
  Download hier
• Het leren van gymnasiumleerlingen (M. van Werkhooven)
  Download hier
• Draaiboek Gymnasium Cum Laude, t.b.v. zes modules (in kleur) voor de Klassieke Talen
  Download hier
• Module 1, Gymnasium Cum Laude: Het Geheugenpaleis
  Download hier
• Module 2, Gymnasium Cum Laude: Retorica
  Download hier
• Module 3, Gymnasium Cum Laude: Woede
  Download hier
• Module 4, Gymnasium Cum Laude: Topoi
  Download hier
• Module 5, Gymnasium Cum Laude: Literatuur
  Download hier
• Module 6, Gymnasium Cum Laude: Leven na de dood
  Download hier

Dalton-onderwijs

• Daltoncompetenties leerlingen in het VO (bron: Kortlopend Onderzoek, 2013)
  Download hier
• Webgeletterdheid in het Daltononderwijs (bron: PO, De Hooiberg-Borne)
  Download hier

Maurice van Werkhooven, onderwijsadvies

• Algemene voorwaarden ‘Maurice van Werkhooven, onderwijsadvies’, KvK 65237595
  Download hier de voorwaarden
• VAR-WUO-verklaring
  Download hier